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成长书单| 开发大脑潜能与孩子一起成长

为什么在智商相若的情况下,有的人出类拔萃,有的人却寂寂无名?男人和女人的大脑思考机制有何不同?睡眠和压力对人脑有着怎样的影响?是大脑的差异决定了每个人的独特性吗?约翰梅迪纳教授归纳出12条大脑定律,用专业的态度和幽默的文笔告诉你,在职场、家庭、学校中,你的大脑如何工作,如何让大脑更好地为你工作。

本书的观点和论据都是基于约翰梅迪纳教授多年来的专业研究成果。作为西雅图太平洋大学脑应用研究中心主任,约翰梅迪纳教授在长期研究的基础上,深入浅出地阐释了大脑的工作机理,并为读者提供了如何更高效地利用大脑,进而释放大脑潜力的具体方法。书中所有的案例和数据均来自于科学的实证,逻辑清晰缜密。而且,本书语言洗练幽默,案例丰富生动,翻开本书将开启一段充满惊喜的旅程。

本书是将脑科学的最新研究应用到领导力的前沿指南,它预示着一场正在发生的革命,而大多数企业仍未意识到自己正在落后。对大脑工作方式的理解已经发生了根本性的变化,我们日常认知的误区需要被打破,从而根本上改变我们在工作场所的表现。

人脑是非凡的学习机器。它自身的重新编程能力是无与伦比的,它仍然是人工智能最新发展的最佳灵感来源。但是我们如何学习?哪些先天的生物学基础是我们获取新信息的能力的基础,什么原理调节了它们的效率?

Stanislas Dehaene在《我们的学习方式》中找到了计算机科学,神经生物学和认知心理学的界线,以解释学习的真正作用以及如何在我们的学校和大学以及日常生活中充分利用大脑的学习算法。

《脑与阅读》是有“神经科学界诺贝尔奖”之称的大脑奖获得者、脑科学领域的大神级专家斯坦尼斯拉斯·迪昂为读者带来一场阅读、教育和终身学习的知识盛宴。

本书先为读者展现了人脑神奇的阅读能力,像拆解钟表的精密结构一样,揭示了阅读在脑中的认知齿轮,回答了“我们是如何阅读的?”这一问题。然后通过考察儿童是如何习得阅读的,向我们明示什么样的方法是科学有效的,对目前教育实践中错误的阅读学习方法进行了抨击,就“应该如何学习阅读?”给出了答案。同时,作者用科学研究成果论证了阅读的价值,揭示了“阅读是如何塑造我们的大脑的”。书中还讨论了拼写的隐藏逻辑、文字的发现、文化的诞生等话题,试图探究这样一个有趣的问题——“为什么只有人类创造出了如此精细而复杂的文化?”

父母的养育方式,决定了孩子的思维方式。在我们的父母还在为孩子报英语班、奥数班的时候,发展式教育的理念《全脑教养法》已经风靡美国,改变了万千父母的教养方式。美国着名儿童积极心理学家丹尼尔西格尔的作品《全脑教养法》全面阐述了这一教养趋势,情商之父丹尼尔戈尔曼鼎力推荐 。

孩子在该睡觉的时候却站在客厅里乱发脾气,在本该乖乖听话的公共场合突然乱发脾气,无法跟兄弟姐妹或同龄伙伴正常相处,总是有各种莫名其妙的担忧和恐惧——听起来并不陌生吧?养育孩子的路上总是充满挑战。是孩子存心与父母作对吗?不,是他们还未成熟的大脑在操纵着一切。读完《全脑教养法》,你会恍然大悟。

本书作者芭芭拉是典型的文科出身,自小讨厌数学理化,数学更是从来没有及格过。但是,在成长过程中,她摸索出一套从脑神经科学的面向来理解大脑运作的方式,并且透过亲身实践,最终成为美国奥克兰大学工业系统与工程学的顶尖教授。

本书专为青少年族群量身打造,以浅显的语言、有趣的比喻、大量图像加上逐章附录的练习和摘要,说明大脑在学习时的运作状态。书中提供高度可行的学习方法,获得数以百万计的线上课程学员有效推荐,极具说服力。

想要提高你的GPA?大多数大学生认为,只有在图书馆忙碌而痛苦的通宵达旦才能取得优秀成绩。但是纽波特知道,真正的学霸不会更努力地学习——他们会更聪明地学习。从测验,考试到论文,用突破性的方法来完成学术任务,本书首次揭示了顶尖学霸已被证明的学习秘诀,并将其编织到了书中。简单实用的系统,任何人都可以掌握。

三个美国高中生分别前往芬兰、韩国、波兰交换一年。这三个国家都培养出了世界上最聪明的孩子,但几十年以前,这三国的孩子根本没有那么聪明

这是一本震撼美国教育界的书,在美国家长中疯狂传阅。《》2014年度推荐,美国亚马逊教育类书籍No.1! 美国教育是世界第一吗?《世界上最聪明的孩子》一书作者通过实践考察,提出了不同的观点。

孩子们都是充满敬畏和好奇走进学校的。作为一名教育者,您如何应对学生的自然好奇心,帮助他们进一步探索并塑造他们今天和将来的学习方式。

传统的教育系统要求学生坚持自己的问题,并遵守计划的课程。但是,我们作为教育工作者,应该为我们的学生提供新的更好的机会。现在该认识到合规性不能促进创新,鼓励批判性思维或激发创造力,而这些正是我们学生成功所需要的技能。

在创新者的心态中,乔治·库罗斯(George Couros)鼓励教师和管理人员赋权他们的学习者去思考,探索和成为有远见的领导者。如果我们要有创新的学生,就需要有创新的教育者。换句话说,创新始于你我。

本书向读者介绍了孩子们如何在家居日常生活中自然地学习阅读、写作、数学,以及大人们如何尊重和鼓励这一过程。用作者自己的话说,这本书是“证明儿童无须强迫和命令,无须放到特殊的环境中,无须事先安排材料,他们可以而且必然能够从周围的世界中获取基本的知识。”学习,不是教育的结果,而是一种“自然得如同呼吸”的持续而普遍的人类活动。

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